ذكريات كاترينا وتأثيرها على التعليم في نيو أورليانز

قبل عشرين عامًا، غيّر إعصار كاترينا وجه التعليم في نيو أورليانز إلى الأبد. فقد دُمر النظام المدرسي تمامًا ثم تحول بعد ذلك، لتصبح المنطقة التعليمية الأولى والوحيدة التي تعتمد على نظام المدارس المستقلة في البلاد.

تأثير إعصار كاترينا على التعليم في نيو أورليانز

قبل حلول الذكرى السنوية للعاصفة، طُلب من ثلاثة ناجين أن يتحدثوا عن كيف كان الأمر عندما كان طالبًا أو معلمًا خلال تلك الفترة المضطربة.

بالنسبة للبعض، كانت الروابط التي طوروها مع المعلمين الذين ساعدوهم خلال الأزمة مصدر إلهام لهم في حياتهم المهنية كمعلمين. وتقدم تجاربهم أيضًا دروسًا للمعلمين والمدارس التي تمر بالكوارث الطبيعية اليوم.

فيما يلي روايات المعلمين بكلماتهم الخاصة.

كريس ديير: من طالب إلى معلم ملهم

1. كان كريس ديير، مدرس التاريخ في مدرسة بنجامين فرانكلين الثانوية في نيو أورليانز، قد بدأ للتو سنته الأخيرة في المدرسة الثانوية في تشالمايت المجاورة عندما ضرب إعصار كاترينا. تم إجلاؤه إلى فندق، ثم إلى ملجأ للناجين من إعصار كاترينا في تكساس.

وقال: "أتذكر استيقاظي على عمتي تينا وهي تطرق باب الفندق. أتذكر أنها قالت: "هناك المئات من الجثث في كل مكان"، وأن السدود انهارت. لن أنسى أبدًا تلك الطرقة على الباب التي جعلتني أعرف أن كل شيء قد تغير، وأن كل شيء مختلف."

كان هناك زوجان مسنان جاءا إلى الملجأ وتحدثا معنا، وعرضا علينا مقطورتهما حتى نتمكن بالفعل من الحصول على مكان للعيش فيه. بقينا في تلك المقطورة لبقية العام، وأنهيت دراستي الثانوية في تكساس، مدرسة هندرسون الثانوية.

وتابع: "كان أحد الأسباب التي جعلتني أرغب في أن أصبح مدرسًا هو الطريقة التي عاملنا بها هؤلاء المدرسون في أحلك الظروف. أتذكر المدرب بروبس، مدرب كرة القدم الذي أحضر لنا أحذية كرة القدم واهتم بنا بهذه الطريقة. أتذكر السيدة رينز، معلمة اللغة الإنجليزية التي كانت تحضر لنا في فصلنا وتجهز لنا جميع المستلزمات. أتذكر الآنسة بيلون، معلمة اللغة الإسبانية التي كانت تجهز لنا اللوازم أيضًا. السيد ماكجينيس، كان يأتي في الساعات الأولى لتدريسي في مادة الكيمياء لأنني كنت أتغيب عن المدرسة لأسابيع".

وقال: "جعلوني أشعر بالترحيب. جعلوني أشعر بالانتماء. جعلوني أشعر بأنني جزء من مجتمع أكبر، وليس مجرد إحصائية".

وقال: "آخر شيء كنت أرغب في القيام به أثناء نشأتي هو أن أكون معلم، لأنني رأيت كيف كانت أمي معلمة وكل الوقت والجهد الذي بذلته في مهنتها. كانت تطبخ بيدها اليسرى وتصحح الأوراق بيدها اليمنى. أردت المزيد في الحياة. لكن كاترينا غيّرتني بهذه الطريقة، لأنني رأيت كيف كان رد فعل هؤلاء المعلمين".

"كل ما نتحدث عنه هو "قبل إعصار كاترينا" و"بعد إعصار كاترينا". الآن لدي "قبل كوفيد" و"بعد كوفيد." بدأت أرى أوجه التشابه على الفور، مباشرةً عندما أغلقت المدارس، في 16 مارس (في 2020). الأسئلة التي طرحها (الطلاب)، وهي نفس الأسئلة التي طرحتها بعد أن تم إجلاؤنا خلال إعصار كاترينا. أتذكر أنني كنت أفكر: "هل حقًا لن نعود إلى المدرسة أبدًا؟"". قال.

وأضاف: "عدت إلى المنزل في عطلة نهاية الأسبوع تلك وكتبت رسالة مفتوحة إلى طلاب السنة الأخيرة من الجامعة، قدمت فيها بعض الدعم والنصائح. كتبت عن شعور خسارة سنة التخرج. وقلت أن الناس سيقللون من شأن الموقف، لأنهم لا يعرفون ما هو شعور أن تُحرم من سنة التخرج. لكنني أعرف. أحاول أن أخبرهم أنهم ليسوا منسيين: المعلمون يفكرون بهم. نحن نهتم بهم".

جاهكويل روس: التحديات في بيئة جديدة

2. كان جاهكويل روس مدرساً ومديراً لمدرسة ابتدائية ويعمل الآن في منظمة "مدارس جديدة لنيو أورليانز" التعليمية غير الربحية. عندما ضرب إعصار كاترينا، كان طالباً في الصف الثامن في مدرسة إدنا كار ماغنيت في الضفة الغربية من نيو أورليانز.

يقول: "قررنا بعد مشاهدة الأخبار يوم الجمعة أن نغادر يوم السبت. أتذكر فقط أنني كنت على الطريق السريع إلى الأبد. كنت أعيش مع أخي وزوجة أخي خلال تلك الفترة، لأن والدتي كانت قد توفيت عندما كان عمري 12 عامًا، في عام 2003. كنا متجهين إلى الإسكندرية، حيث تنتمي زوجة أخي. أتذكر فقط أنني كنت جائعاً لفترة طويلة."

ويضيف: "كان من المحزن رؤية كل ما كان يحدث في نيو أورليانز على شاشة التلفزيون الوطني خلال تلك الفترة. عندما رأيت العدد الكبير من الناس وتأثير المياه والفيضانات والأضرار التي حدثت بسبب الرياح، كان الأمر أشبه سنبقى في الإسكندرية لفترة من الوقت".

"كانت كلمة "بعض الوقت" بالنسبة لي مثل، ربما أسبوع أو أسبوعين آخرين. ولم يكن الأمر كذلك". قال.

وأضاف: "كانت مدرسة أو اثنتين أو ثلاث أو أربع مدارس في عام واحد. مرهق. كان من الصعب تكوين صداقات أينما ذهبت، لأنني لم أكن متأكداً في ذلك الوقت، إلى متى سنبقى في مكان معين؟ الأماكن لا تشبه نيو أورليانز".

وتابع: "انتقلنا إلى بلانو، تكساس، لحوالي ستة أشهر. منطقة لطيفة حقًا، وأناس لطفاء حقًا. كان هناك أناس بيض أكثر مما رأيت من قبل في المدرسة. شعرت بالعنصرية أكثر قليلاً. كانت أكثر انتشاراً من الطلاب".

ويقول: "لم يكن أدائي الأكاديمي بالمستوى الذي كنت عليه عادةً في نيو أورليانز. كانت مجرد محاولة البقاء واقفاً في فصولي الدراسية بمثابة صراع. لم يبذل المعلمون جهدًا كبيرًا. كانوا صارمين، مثل، "هذا هو الدرس، وهذه هي المادة، وهذا هو موعد الاختبار". لم أحصل على الحب والاهتمام الذي اعتدت عليه في نيو أورليانز".

"عدت إلى نيو أورليانز في مارس أو أبريل. كان شعوراً جيداً أن أعود إلى الوطن. كان لدي قاعدة أصدقائي من المدرسة الإعدادية. كان لدي أصدقاء من المدرسة الابتدائية. عدت بين أفراد عائلتي وكبار السن، مثل جدتي وعمتي وأبناء عمومتي والجميع. كنا نعيش على بعد 10 أو 15 دقيقة من بعضنا البعض، وهو أمر جيد حقًا. كان لدينا تعليم في الحي، كما تعلمون، قبل إعصار كاترينا". قال.

ويضيف: "لقد غيّر ذلك مسار حياتي. لم أكن أرغب في أن أصبح معلماً دائماً. مع وفاة والدتي، كانت المدرسة هي التي أسستني. لقد كان المعلمون والقادة داخل تلك المباني المدرسية هم من دعموني ودفعوني وشجعوني".

"لقد كان لي بعض المعلمين المحوريين في حياتي الذين لعبوا دورًا كبيرًا في تعليمي ومسيرتي. وفي المقابل، شعرت بأنني أستطيع أن أفعل ذلك لأطفال آخرين في نيو أورليانز. اخترت أن ألتحق بالتعليم الابتدائي، حتى تتاح الفرصة للطلاب في سنواتهم الأولى من التعليم أن يتلقوا تعليمهم على يد رجل أسود". قال.

ميشيل غارنيت: الذكريات المفقودة

3. كانت ميشيل غارنيت معلمة في نيو أورلينز لمدة 33 عامًا، معظمها في رياض الأطفال ومرحلة ما قبل الروضة، قبل أن تتقاعد في عام 2022. كانت تقوم بالتدريس في روضة الأطفال في مدرسة بارك فيو الابتدائية في نيو أورلينز عندما ضرب إعصار كاترينا واضطرت إلى الإجلاء إلى باتون روج.

الدروس المستفادة من التجارب الشخصية

تقول: "عندما تمكّنا من العودة إلى المدينة والعودة إلى مدرستي الأصلية، بارك فيو، كان من المدمر رؤية المدرسة مدمرة بالكامل. تلك الذكرى، لم أكن لأرغب في المرور بذلك مرة أخرى إذا كان بإمكاني أن أكون بمنأى عن ذلك".

وتضيف: "كانت والدتي معلمة صف، وقد أعطتني الكثير من الأشياء. مجرد ذكريات لا يمكنك استعادتها. كانت والدتي رسامة بعض الشيء، لذا فقد رسمت لي الكثير من شخصيات القصص المصورة. كما أعطاني والدي أيضًا شريط كاسيت بأغنية "المعرفة قوة" التي اعتدت أن أشغلها لأطفالي. لقد فقدت الشريط الذي أعطاني إياه. لذا، كما تعلم، أشياء عاطفية. الجميع في المدينة فقدوا الكثير".

كيف شكلت الكوارث الطبيعية مسيرتهم التعليمية

وتتابع: "كان فصلي الدراسي متعفنًا ومشوهًا بالمياه، وكانت رائحته كريهة، وكان الأمر مروعًا. يمكنني القول، لم يستطع أحد إنقاذ أي شيء من تلك المدرسة بالذات. كان كل شيء ضاع".

"كنا جميعًا في باتون روج معًا كعائلة، 23 منا أقوياء في منزل ابنتي. الأشقاء وأبناء العمومة والعمات والأعمام. وبالإضافة إلى الـ 23 شخصًا في منزل ابنتي، كانت حامل في شهرها الثامن في ذلك الوقت. لكننا كنا سعداء. كان الجميع بأمان، وكان علينا أن نتقبل الأمور التي لم نستطع تغييرها". قالت.

وأضافت: "أحببت ما فعلته. انخرطت في ذلك بحكم الضرورة. كانت ابنتي الثانية، المتوفاة الآن، مصابة بنوع نادر جدًا من ضمور العضلات. وظفتني أبرشية أورليانز كمساعدة خاصة لطفلتي. كانت في المدرسة لفترة قصيرة فقط من ديسمبر إلى مايو، وفي الشهر التالي، بعد يومين من عيد ميلادها السادس، توفيت. طُلب مني مواصلة العمل كمساعدة خاصة بالطفلة. خلال تلك العملية عندما انتابني الشغف والرغبة في العودة إلى المدرسة لأحصل على شهادة في التعليم".

وقالت: "نعتقد أننا نختار طريقًا لأنفسنا، ويضعنا الله في المكان الذي يريدنا أن نكون فيه. التدريس هو المكان الذي أريد أن أكون فيه. وقد استمتعت به تماماً".