انقسامات حول مبادرة التعليم في الجامعات الأمريكية

الانقسام حول برامج التنوع والإنصاف والشمول في الجامعات

في الوقت الذي يسعى فيه الرئيس دونالد ترامب إلى إنهاء ممارسات التنوع والمساواة والشمول في الجامعات الأمريكية، يشير استطلاع جديد للرأي إلى أنه في حين أن مفهوم التنوع والمساواة والشمول مثير للانقسام، فإن بعض المبادرات التي تتأثر بتوجيهات إدارته أقل إثارة للجدل.

نتائج استطلاع الرأي حول دعم برامج التنوع

ووجد الاستطلاع، الذي أجراه في وقت سابق من هذا الشهر مركز أبحاث الشؤون العامة أن حوالي 4 من كل 10 أمريكيين يؤيدون "بقوة" أو "إلى حد ما" برامج مبادرة التنوع والشمول في الكليات والجامعات، بينما يعارض حوالي 3 من كل 10 منهم تلك المبادرات، وحوالي 3 من كل 10 منهم محايدون.

الدعم الأعلى للدورات التدريبية والمنح الدراسية

كان الدعم أعلى للدورات التدريبية حول العنصرية والمنح الدراسية للطلاب الملونين، من بين خدمات أخرى مصممة لمساعدة الطلاب من المجموعات الممثلة تمثيلاً ناقصًا.

وجهات نظر الجمهوريين والديمقراطيين حول المبادرات

تؤكد النتائج أنه على الرغم من أن "مبادرة التعليم من أجل التنمية" أصبحت مصطلحًا سامًا سياسيًا وغير محبوب لدى العديد من الأمريكيين، إلا أن بعض مكونات برامج مبادرة التعليم من أجل التنمية تحظى بمعارضة أقل بكثير.

اختلافات الدعم بين الجمهوريين والديمقراطيين

وهذا صحيح بشكل خاص بين الجمهوريين. في حين أن حوالي 6 من كل 10 جمهوريين يعارضون برامج مبادرة التعليم من أجل التنمية بشكل عام، فإن معارضتهم تخف بالنسبة للعديد من عناصرها الأكثر شيوعًا. يعارض أقل بقليل من نصف الجمهوريين الدورات التي تدرس عن العنصرية. ويعارض حوالي الثلث تقريباً المنح الدراسية للطلاب من المجموعات الممثلة تمثيلاً ناقصاً. وحوالي 3 من كل 10 يعارضون النوادي وخدمات الإرشاد لهؤلاء الطلاب.

تأثير وجهات النظر المختلفة على مبادرة التعليم من أجل التنمية

على النقيض من ذلك، يؤيد حوالي 7 من كل 10 ديمقراطيين برامج مبادرة التعليم من أجل الديمقراطية في الحرم الجامعي، مع وجود نسب مماثلة تدعم الدورات التي تدرس عن العنصرية والمنح الدراسية أو خدمات الدعم اللامنهجية للطلاب من المجموعات الممثلة تمثيلاً ناقصًا.

التوتر حول مفهوم مبادرة التعليم من أجل التنمية

قد ينبع بعض هذا التوتر من اختلاف وجهات النظر حول معنى مبادرة التعليم من أجل التنمية.

يقول روبرت أيالا، البالغ من العمر 81 عاماً والمسجل كمستقل ويميل إلى الحزب الجمهوري: "أنا ضد مبادرة المساواة في التوظيف". إن فهمه لمفهوم DEI هو "منح شخص ما فرصة عمل مجانية" أو توظيف أشخاص على أساس لون بشرتهم، بدلاً من مهاراتهم.

لكن أيالا يقول إنه يدعم تماماً المنح الدراسية والتوجيه لمساعدة الطلاب المحرومين. نشأ أيالا، الذي ينحدر من أصول مكسيكية، فقيراً في ريف ساوث داكوتا الجنوبية، وواجه تحيزاً في طفولته ولم يكن لديه توجيه مهني. يقول أيالا الذي أمضى 22 عاماً في البحرية ثم انتقل للعمل في مجال المقاولات وهو الآن متقاعد بالقرب من بالم سبرينغز في كاليفورنيا: "لو حصلت على منحة دراسية أو تدريب أو كان لديّ شخص يرشدني، لربما وجدت طريقي بشكل أسرع".

أوامر ترامب التنفيذية وتأثيرها على الجامعات

وقّع ترامب، وهو جمهوري، عدة أوامر تنفيذية للقضاء على ممارسات التنوع في الحكومة الفيدرالية والشركات الخاصة والتعليم، واصفًا إياها بأنها "غير قانونية" و"غير أخلاقية". وقد هدد بقطع التمويل الفيدرالي عن الجامعات التي تتحداه. ويجري الطعن في بعض أوامره في المحاكم.

تجارب الطلاب الملونين في الجامعات

في الحرم الجامعي، يقول الطلاب الملونون إن الكليات التي تستجيب للتوجيهات الجديدة قد قلصت المنح الدراسية ومكاتب التنوع والموجهين الذين جعلوهم يشعرون بالترحيب في الجامعات التي يغلب عليها البيض.

معارضة برامج مكافحة التمييز العنصري بين البالغين البيض

يقول ستانلي روبرتس، 61 عامًا، وهو جمهوري مسجل بالقرب من نوكسفيل بولاية تينيسي: "يجب أن يحصل الجميع على نفس الفرص التي يحصل عليها الآخرون". إنه يعارض "إلى حد ما" فكرة مبادرة التعليم من أجل التعددية، وهو "على الحياد" بشأن الدورات التي تدرس عن العنصرية لأنه يعتقد أن الخوض في الماضي يخلق الانقسام. يقول: "ما حدث قبل 200 عام أو 1000 عام ما كان ينبغي أن يحدث،" ويضيف: "لكن إذا توقف الجميع عن الحديث عن ذلك، فستكون المشكلة أقل بكثير."

الفروق في الدعم بين الأعراق المختلفة

يُظهر الاستطلاع أن البالغين البيض أكثر احتمالاً من البالغين السود وذوي الأصول الإسبانية لمعارضة برامج مبادرة التنمية التعليمية.

البالغون السود هم أكثر عرضة من البالغين الأمريكيين عمومًا لتفضيل الدورات التي تعلم عن العنصرية.

تقول نيكول مارتن، 34 عامًا، أخصائية اجتماعية سوداء في إيداهو فولز بولاية أيداهو: "أعلم أن هذا يبدو مبتذلًا، لكن السبب الذي يجعلني أؤيد التدريس عن العنصرية هو أن التاريخ لا يعيد نفسه". "أسمع الكثير من 'أوه، فقط تجاوزوا الأمر'. ولكنني أعتقد، 'حسنًا أنت لا تريد التحدث عن العبودية. لكننا ما زلنا نتحدث عن الهولوكوست ولا بأس بذلك."

تأثير الجنس على دعم برامج التعليم

وجد الاستطلاع أن النساء أكثر ميلاً من الرجال للقول بأنهن يؤيدن برامج مبادرة التعليم من أجل التنمية في الجامعات بالإضافة إلى خدمات الدعم للطلاب من المجموعات الممثلة تمثيلاً ناقصًا.

وجهات نظر مختلفة حول دور العرق في القبول الجامعي

تقول ريجينا كودباك، 27 عامًا، وهي ديمقراطية من كورتلاند، نيويورك، والتي تقول إن دعمها لمبادرة التعليم من أجل التعليم يعتمد على السياق: "بدون مبادرة التعليم من أجل التعليم، لست متأكدة من وجود فرص كثيرة لفهم تجارب الآخرين".

لا تعتقد كودباك أن العرق يجب أن يكون عاملاً في القبول بالجامعات، لكن برامج التعليم من أجل التعليم في التعليم الأساسي في الجامعات "لا بأس بها تمامًا"، ولا تعتقد أن الحكومة الفيدرالية يجب أن يكون لها رأي في الدورات التي تقدمها الكليات.

تقول كودباك، وهي بيضاء البشرة ومسجلة في الحزب الديمقراطي: "من حق الطلاب أن يأخذوا الفصول التي يرغبون في الالتحاق بها". وتضيف: "أن تقوم الكلية بحذف فصل دراسي وتقول إنه لم يعد بإمكانك تعلم مادة معينة بعد الآن سيكون أمراً سيئاً للغاية."