ضيق الفجوات: طرد الطلاب السود من المدرسة

حظيت الاختلافات العرقية في كيفية تأديب المدارس للطلاب باهتمام جديد منذ 10 سنوات، خلال فترة من التجاهل الوطني للظلم العنصري.

وبعد مرور عقد من الزمن، كان التغيير بطيئاً في تحقيقه.

في العديد من المدارس في جميع أنحاء البلاد، كان الطلاب السود أكثر عرضة لتلقي العقوبات التي تبعدهم عن الفصول الدراسية، بما في ذلك الإيقاف والطرد والنقل إلى مدارس بديلة.

وقد أصبحت هذه الاختلافات هدفًا لحركة إصلاحية نشطة حديثًا مدفوعة بنفس الحسابات التي أدت إلى ظهور حركة "حياة السود مهمة". بالنسبة للكثير من المدافعين والطلاب والمعلمين، كان السعي لتحقيق العدالة العرقية يعني معالجة النتائج المتباينة للشباب السود التي تبدأ في الفصول الدراسية، وغالبًا ما يكون ذلك من خلال الانضباط القاسي ونقص الاستثمار في المدارس ذات الدخل المنخفض.

وقد عززت الحركة مفهوم "خط الأنابيب من المدرسة إلى السجن" - وهي الفكرة القائلة بأن الطرد من المدرسة أو التسرب منها يزيد من فرصة الاعتقال والسجن بعد سنوات.

تقدم في تقليل الفجوات في الانضباط المدرسي

راجعت وكالة أسوشيتد برس بيانات الانضباط في الولايات الرئيسية لمعرفة مدى التقدم الذي تم إحرازه. إليكم ما وجده الصحفيون.

تراجع معدلات فصل الطلاب السود في الولايات المتحدة

شهد العقد الماضي بعض التقدم في خفض معدلات فصل الطلاب السود من المدارس. لكن الفوارق الهائلة لا تزال قائمة، وفقًا لمراجعة أسوشييتد برس لبيانات الانضباط في الولايات الرئيسية.

ففي ولاية ميسوري، على سبيل المثال، وجد تحليل أجرته وكالة أسوشييتد برس أن الطلاب السود قضوا 46% من جميع أيام الفصل في العام الدراسي 2013-2014 - وهو العام الذي قُتل فيه مايكل براون برصاص الشرطة في تلك الولاية، بعد أيام من إكماله المرحلة الثانوية. وبعد تسع سنوات، انخفضت النسبة إلى 36%، وفقًا لبيانات الولاية التي تم الحصول عليها من خلال طلب سجلات عامة. وكلا الرقمين يتجاوز بكثير نسبة الطلاب السود من عدد الطلاب، حوالي 15%.

وفي ولاية كاليفورنيا، انخفض معدل إيقاف الطلاب السود عن الدراسة من 13% في عام 2013 إلى 9% بعد عقد من الزمن - ولا يزال هذا المعدل أعلى بثلاث مرات من معدل إيقاف الطلاب البيض عن الدراسة.

في جورجيا، يشكل الطلاب السود أكثر من ثلث السكان بقليل. لكنهم يشكلون غالبية الطلاب الذين يتلقون عقوبات تبعدهم عن الفصل الدراسي.

تأثير الجائحة على الانضباط المدرسي

الطلاب الذين يتم فصلهم أو طردهم من الفصل الدراسي هم أكثر عرضة للفصل مرة أخرى. يصبحون منقطعين عن زملائهم في الفصل، ويصبحون أكثر عرضة للانفصال عن المدرسة. كما أنهم يفوتون وقت التعلم ومن المرجح أن تكون نتائجهم الأكاديمية أسوأ، بما في ذلك درجاتهم ومعدلات تخرجهم.

زيادة الانضباط الإقصائي بعد الجائحة

ومع ذلك، فقد ضاعفت بعض المدارس وصانعي السياسات من الانضباط الإقصائي منذ الجائحة. عادت الدعوات إلى تشديد الانضباط ومشاركة الشرطة بشكل أكبر في السنوات الأخيرة، حيث عانت المدارس من سوء السلوك بعد إغلاق المدارس بعد أشهر من الجائحة.

في ولاية ميسوري، فقد الطلاب ما يقرب من 780,000 يوم دراسي بسبب الإيقاف عن الدراسة داخل المدرسة أو خارجها في عام 2023، وهو أعلى رقم في العقد الماضي.

في لويزيانا، يبلغ احتمال إيقاف الطلاب السود عن الدراسة ضعف احتمال إيقاف الطلاب البيض ويتلقون فترات إيقاف أطول عن نفس المخالفات، وفقًا لدراسة أجراها تحالف أبحاث التعليم في نيو أورلينز عام 2017. ومع ذلك، هناك قانون جديد يدخل حيز التنفيذ هذا العام يوصي بطرد أي طالب في المرحلة الإعدادية أو الثانوية يتم إيقافه ثلاث مرات في عام دراسي واحد.

جاءت المبادئ التوجيهية الفيدرالية لمعالجة التفاوتات العرقية في الانضباط المدرسي لأول مرة من إدارة الرئيس باراك أوباما في عام 2014. حثّ المسؤولون الفيدراليون المدارس على عدم إيقاف الطلاب أو طردهم أو إحالتهم إلى جهات إنفاذ القانون إلا كملاذ أخير، وشجعوا ممارسات العدالة التصالحية التي لا تدفع الطلاب إلى خارج الفصل الدراسي. وقد تراجعت إدارة الرئيس دونالد ترامب عن هذه القواعد، لكن لوائح الحقوق المدنية على المستوى الفيدرالي وعلى مستوى الولايات لا تزال تفرض جمع البيانات المتعلقة بالانضباط.

العقوبات غير الموضوعية وتأثيرها على الطلاب السود

في ولاية مينيسوتا، انخفضت نسبة حالات الطرد والإيقاف خارج المدرسة للطلاب السود من 40% في عام 2018 إلى 32% بعد أربع سنوات - ولا تزال هذه النسبة تقارب ثلاثة أضعاف نسبة الطلاب السود من إجمالي عدد السكان.

الفجوات في العقوبات وتأثيرها على الطلاب الملونين

كانت فجوة الانضباط في تلك الولاية فظيعة للغاية لدرجة أن إدارة حقوق الإنسان في مينيسوتا أمرت في عام 2017 عشرات المقاطعات والمدارس المستقلة بالخضوع لتسويات قانونية بشأن ممارسات الانضباط، خاصة بالنسبة للطلاب السود والأمريكيين الأصليين. وجدت الإدارة أن ما يقرب من 80% من التبعات التأديبية التي صدرت في هذه المقاطعات لأسباب غير موضوعية، مثل "السلوك التخريبي"، كانت تذهب إلى الطلاب الملونين. تم إغلاق المباني المدرسية بسبب الجائحة خلال معظم فترة التسوية، لذلك من الصعب تقييم ما إذا كانت المدارس قد أحرزت تقدمًا منذ ذلك الحين.

قالت ليندا موريس، المحامية في الاتحاد الأمريكي للحريات المدنية، إن الطلاب السود غالبًا ما يتلقون عقوبات أشد من أقرانهم البيض على سلوك مماثل أو حتى نفسه.

وقالت موريس: "لا يُمنح الطلاب الملونون في كثير من الأحيان نفس فائدة الشك التي يحصل عليها نظراؤهم البيض، بل قد يُنظر إليهم على أن لديهم دوافع ضارة".