الاحتياجات التعليمية الخاصة: "لم يكن لدي أصدقاء بسبب تأخير مكان المدرسة"

** "لم يكن لدي أصدقاء وشعرت بالوحدة - كان الأمر صعبًا جدًا عليّ"**.

هذا ما قالته الطفلة أوريليا البالغة من العمر 12 عامًا - التي تعاني من الشلل الدماغي وتستخدم كرسيًا متحركًا - للسياسيين في ستورمونت عن كفاحها من أجل الحصول على مكان في مدرسة ما بعد المرحلة الابتدائية.

تدرس أوريليا الآن في مدرسة سانت جينيفيف في غرب بلفاست، لكنها، مثل مئات الأطفال الآخرين من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، واجهت تأخيرًا كبيرًا في الحصول على مكان في عام 2023.

قالت: "كنت عالقة في غرفتي".

"كنت بدون مدرسة لمدة أربعة أشهر. في الصيف الماضي في شهر أغسطس تقريبًا كان من المفترض أن أذهب إلى المدرسة ومع ذلك لم يعطوني مدرسة".

في حين أن أوريليا سعيدة الآن في المدرسة، إلا أن ندوب الكفاح من أجل الحصول على مكان، حيث يمكن توفير مرحاض يمكن الوصول إليه، لا تزال قائمة.

وقالت: "أحب الفصول الدراسية وأحب المدرسين".

"لكنني أشعر بالعزلة والتوتر الشديدين لأنني في المدرسة فاتتني أربعة أشهر وكنت بحاجة إلى اللحاق بها.

"المدرسة رائعة ولكن من المستحيل جداً اللحاق بها."

دُعيت أوريليا إلى ستورمونت لإخبار أعضاء لجنة التعليم في لجنة التعليم عن تجربتها.

تحدث والدها درو أيضًا عن التأثير "المؤلم" على الأسرة بأكملها.

وقال: "لقد فاتت أوريليا أربعة أشهر من المدرسة، ومن الواضح أنها عندما بدأت في وقت لاحق لم يكن لديها أصدقاء عندما يبدأ الجميع عامهم الأول في المدرسة الثانوية".

"لذلك كان لذلك تأثير كبير على الأسرة والأهم من ذلك أوريليا.

"لم نكن نعلم كم من الوقت ستستغرق تلك الفترة - كنا محظوظين أنها كانت أربعة أشهر.

"لذلك لم نكن نعلم حتى أنها ستلتحق بالمدرسة، لقد كان الأمر صادمًا."

كما انتقد أيضًا هيئة التعليم (EA) التي قال إنها لا ترد على رسائله الإلكترونية أو مكالماته.

قال الرئيس التنفيذي المؤقت الجديد لهيئة التعليم، ريتشارد بنجلي، مؤخرًا إن على الهيئة أن "ترتقي بمستوى لعبتنا" في التواصل مع أولياء أمور الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة.

لكن راشيل هوجان من مركز قانون الأطفال، الذي قدم المشورة والمساعدة لأوريليا وعائلتها، قالت إنه لا تزال هناك حاجة إلى مزيد من التغييرات.

وقالت: "أوريليا شابة رائعة، فهي امرأة شابة رائعة وذات بصيرة ثاقبة".

"لقد عبرت عما تطلب من الحكومة أن تفعله وهو جعل المدارس أماكن متاحة للأشخاص ذوي الإعاقة.

"لم تستطع أوريليا الدخول إلى المدرسة لعدم وجود حمام يسهل الوصول إليه، وهذا أمر سهل حقًا.

"لدينا أطفال ذوو احتياجات معقدة للغاية يحتاجون إلى الكثير من التخطيط قبل وقت كافٍ قبل الانتقال إلى الصف الثامن ونحن بحاجة إلى البدء في تحريك السياسات بحيث نضع تلك الخطط ونمول تلك الخطط.

"في الوقت الحالي أعتقد أن قطاع التعليم في وضع أزمة ولا أعتقد أننا سنرى حلًا لذلك في سبتمبر القادم.

"إنها حقًا مشكلة تخطيط طويلة الأجل وعلينا أن نتعمق ونفحص حقًا سبب السماح لهذا الأمر بالوصول إلى هذه المرحلة والتأكد من عدم حدوثه مرة أخرى".

يوم الثلاثاء، خصص وزير التعليم بول جيفان المزيد من الأموال لبناء مدارس خاصة جديدة وإنشاء المزيد من الأماكن للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة.

قال السيد جيفان سابقًا إن أكثر من 1000 طفل من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة تم تحديدهم على أنهم بحاجة إلى مكان في المدرسة في سبتمبر 2024 وأن النظام الحالي "ببساطة لم يعد مستدامًا".

كان رئيس لجنة التعليم، النائب نيك ماثيسون، رئيس لجنة التعليم في التحالف، أحد السياسيين الذين التقوا أوريليا في ستورمونت.

وقال لبي بي سي نيوز آيرلندا الشمالية: "من غير المقبول أن تشاهد شابة صغيرة تشاهد أقرانها وزملاءها في الفصل يحصلون على مكانهم في نظام مباشر، وأن تُترك في حالة من عدم اليقين والخوف الحقيقي من أنها لن تحصل على مكان مناسب لها".

"نحن بحاجة إلى القيام بعمل أفضل لأطفالنا ذوي الإعاقة والاحتياجات التعليمية الخاصة."

ورحب السيد ماثيسون بإعلان السيد غيفان عن تخصيص المزيد من الأموال لبناء وإعادة بناء المدارس للتلاميذ ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة.

لكنه قال "نحن بحاجة أيضًا إلى التخطيط بشكل أفضل".

وقال: "ما رأيناه عامًا بعد عام هو الفشل في التخطيط للأعداد المتزايدة من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة ووكالة التعليم والوزارة، فهم بحاجة إلى التعامل مع الأمر".