انتقادات لواجب مدرسي حول قضية فلسطينية حساسة

انتقادات لمدرسة نيو جيرسي بسبب واجب دراسي مثير للجدل

تتعرض مدرسة ثانوية في نيوجيرسي لانتقادات شديدة من أولياء الأمور بسبب واجب يُزعم أنه استخدم معلومات مضللة وغير صحيحة عن طالب فلسطيني بارز يواجه حاليًا الترحيل.

وقال المدافعون عن التعليم وأولياء الأمور إن المشروع الطلابي كان محاولة للتلاعب بالطلاب بمعلومات خاطئة لم تقتصر على تشويه القضية فحسب، بل سعت أيضًا إلى نشر تلميحات خطيرة حول المتظاهرين المناهضين للحرب الذين يتظاهرون ضد الحرب الإسرائيلية على غزة.

تفاصيل الواجب الدراسي المثير للجدل

في الواجب الذي اطلعنا عليه، طُلب من الطلاب في صف "مقدمة في القانون" في مدرسة نيو برونزويك الثانوية أن يقرروا ما إذا كان للحكومة الأمريكية ما يبرر قرارها باعتقال الطالب الفلسطيني الناشط محمود خليل وربما ترحيله.

تم سحب المشروع الطلابي، الذي تم تكليف الطلاب به في 18 مارس/آذار، يوم الأربعاء بعد رفض المجتمع المحلي.

وكان خليل قد تصدر عناوين الصحف العالمية في وقت سابق من شهر مارس/آذار عندما اقتاده عملاء الهجرة الملثمون من سكنه الطلابي خارج جامعة كولومبيا وجردوه من وضع الإقامة الدائمة وقرروا ترحيله.

ردود فعل المجتمع على الواجب

ويقول المراقبون إن خليل، وهو أحد المنظمين الرئيسيين للاعتصام الطلابي ضد الحرب الإسرائيلية على غزة والذي لم يتهم بارتكاب جريمة، يُعاقب على نشاطه المؤيد لفلسطين.

ولكن في المطالبات التي قدمها المعلم، يوصف خليل بأنه مؤيد للإرهاب، ويتهم بأنه احتفل بالهجمات التي قادتها حماس في 7 أكتوبر/تشرين الأول 2023 على جنوب إسرائيل، ويوصف الطلاب الذين شاركوا في الاحتجاجات في جامعة كولومبيا بأنهم "طلاب حماس".

كما تم تهجئة اسم خليل الأول بشكل غير صحيح ووصفه بأنه ولد في إسرائيل. وُلد خليل في سوريا للاجئين فلسطينيين.

وقال أحد المنظمين المسلمين في نيوجيرسي، الذي طلب عدم الكشف عن هويته خوفاً من الانتقام، إن التعيين يكرر الاتهامات التي وجهتها إدارة ترامب، والتي ثبت بالفعل أنها كاذبة.

تأثير الواجب على الطلاب

وقال المنظم الذي يعمل في مجال التعليم في نيوجيرسي: "كان من الواضح جداً أن المعلم كان يعرض رأيه الخاص حول محمود في القسم الذي سماه "حقائق ذات صلة" وهو في الواقع مليء بالأكاذيب - والأخطاء الإملائية - بدلاً من السماح لطلابه حقاً بأن يكونوا "الحكم" كما يدعي أنه يريدهم أن يكونوا كذلك".

"من المفترض أن يقوم مدرسو الدراسات الاجتماعية بتعليم طلابهم كيف يكونون مفكرين نقديين ويقيمون روابط بين الماضي والحاضر".

وقال المنظم إن المدرس كان يخلق "واجهة للتفكير النقدي" من خلال الطلب من الطلاب أن يصدروا أحكامًا على ما حدث، "بينما لم يقدم لهم أي إرشادات حول إيجاد المصادر، ولم يعلمهم كيفية التعامل مع مفاهيم مثل "الإرهاب"، ومن الواضح جدًا أنه ترك أي نقاش على الإطلاق حول سبب احتجاج محمود في كولومبيا من الأساس".

وقال المنظم: "لقد عدنا إلى زمن أصبح فيه مفهوم الحقيقة والحقيقة غير ذي صلة على الإطلاق، وبدلاً من ذلك، فإن الاتهامات هي الحقائق".

التحقيقات والدعوات للمساءلة

ورداً على عدة أسئلة قال متحدث باسم مدارس نيو برونزويك العامة إن المعلم "أجرى درساً تم فيه تقديم آراء شخصية على أنها حقائق".

وأضاف: "لن أشارك تفاصيل محددة، لكن الحقيقة البسيطة التي حدثت تتعارض مع المعايير المهنية والأخلاقية لمنطقتنا. وعند علمنا بهذا الموقف، الذي نفهم أنه جعل بعض الطلاب غير مرتاحين، قمنا على الفور بإزالة الواجب ذي الصلة من مناهجنا الدراسية".

قال أحد أفراد عائلة أحد الطلاب في الفصل الذي صادف المشروع في البداية وأثار انتباههم لأول مرة حول هذا الموضوع أنهم صُدموا من كيفية صياغة الواجب لفصل الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 18 عامًا.

"لم يتم الحصول على أي من المعلومات من مصدرها. بعض 'الحقائق' كانت مجرد رأيه ومعلومات يمكن استخدامها لمحاولة معاقبته.

وقال أحد أفراد الأسرة، الذي طلب عدم الكشف عن هويته، : "لقد جعل خليل يبدو كشخص سيء وكان يدفع الطلاب نحو إصدار حكم ضده دون تقديم الحقيقة بالفعل".

وأشار فرد العائلة إلى أن خليل كان واحدًا من بين العديد من المدافعين عن فلسطين الذين استهدفتهم الحكومة الأمريكية بالاعتقال والترحيل المحتمل.

وقال أحد أفراد عائلة الطالب إنهم أصبحوا قلقين من أن المعلم، الذي يقال إنه يصف نفسه في الفصل بأنه ضابط شرطة سابق، قد يستخدم المهمة كوسيلة لمراقبة الطلاب أو عائلاتهم الذين يظهرون دعمهم لقضية خليل.

وقالوا: "اعتقدت أن هذا الواجب لم يكن سيئًا ومثيرًا للمشاكل فحسب، بل تساءلت عما إذا كان الطلاب الذين قالوا إنهم لا يعتقدون أنه يجب ترحيل خليل قد ينتهي بهم الأمر إلى الوقوع في مشاكل".

"ليس من الضروري أن تكون مسلمًا لتشعر بالغضب من هذا الأمر. الأمر يتعلق بسلب حق شخص ما في العيش في هذا البلد وهذه القضية مهمة بالنسبة لي.

"نحن نرى كيف أن هذه الإدارة تكذب بشأن هذه الإبادة الجماعية، ولذلك لا يمكننا أن نقف مكتوفي الأيدي ونحن نشاهد مدرسًا يفعل الشيء نفسه مع الطلاب".

دعوات لتوفير بيئة تعليمية غير متحيزة

لم نتمكن من التحقق بشكل مستقل مما إذا كان المعلم ضابط شرطة سابق أم لا، ولم يرد متحدث باسم مدارس نيو برونزويك العامة على طلبنا للتوضيح.

يوم الخميس الماضي، قال موسى ناجي من فرع مجلس العلاقات الأمريكية الإسلامية في نيوجيرسي المهمة "تعكس تحيزًا معاديًا للفلسطينيين لا مكان له في مدارسنا"، ودعا إلى إجراء تحقيق في سلوك المعلم.

وقال ناجي: "من الضروري أن تطمئن المدرسة الطلاب وأولياء الأمور والمجتمع الأوسع بالتزامها بتوفير بيئة غير متحيزة".

وقال المتحدث باسم مدارس نيو برونزويك العامة إن الحادث دفع الإدارة إلى تنفيذ "تدابير التطوير المهني لضمان أن يكون هذا المعلم على دراية بأن كل درس يجب أن يكون موضوعيًا وخاليًا من وجهات النظر الفردية".

وقال المتحدث الرسمي: "نحن ملتزمون بشدة بتوفير بيئة تعليمية آمنة ومحترمة وشاملة تُسمع فيها أصوات جميع طلابنا".

على الرغم من وجود دعوات على الإنترنت لطرد المعلمة، إلا أن المنظم المسلم في نيوجيرسي قال إن هذه مشكلة أكبر من تحامل معلم واحد.

وقد أعربت العديد من منظمات حقوق الإنسان بشكل روتيني عن مخاوفها بشأن تأثير جماعات مثل رابطة مكافحة التشهير (ADL) في المدارس.

أكثر من 80 منظمة وقّعت على حملة "أسقطوا رابطة مكافحة التشهير من المدارس".

"أتفهم تمامًا الغضب. لكن ما نحتاج أيضًا إلى معالجته هو مدى انتشار العنصرية المعادية للمسلمين والفلسطينيين في مدارسنا ومدى انتشار العنصرية المعادية للمسلمين ومدى تطبيعها. وكيف يمكننا حماية طلابنا من ذلك وضمان عدم تأثر الطلاب الآخرين بها".

وقال الناشط إن تأثير مثل هذه الواجبات سيئة الصياغة والمتحيزة بشكل واضح كان بعيد المدى ومدمرًا.

"في أفضل الأحوال، هذا الأمر يعرقل طريق الطالب إلى الحقيقة، ولكن في أسوأ الأحوال، يخلق ويكرس العنصرية ضد المسلمين والفلسطينيين. إذا كان لديه طلاب فلسطينيون أو طلاب مناهضون للإبادة الجماعية في فلسطين، فقد قام بنبذ وإسكات هؤلاء الطلاب من خلال توضيح موقفه بشكل واضح جدًا. كيف يفترض أن يشعر هؤلاء الطلاب بالراحة في كتابة مقال يتعارض مباشرةً مع الرواية التي بناها هو؟