مستقبل الصحافة بين عدم الثقة والفرص الجديدة

مقدمة حول كراهية المراهقين لوسائل الإعلام الإخبارية

أرادت كات مورفي، وهي طالبة جامعية، أن تصبح صحفية منذ أن كان عمرها 11 عامًا. العديد من أصدقائها لا يفهمون السبب.

عندما يتفاعلون مع الأخبار إن فعلوا يسمعون أصواتًا نشازًا. لا يعرفون من يصدقون. المراسلون متحيزون. إنهم يرتكبون الأخطاء. إلى جانب ذلك، لماذا تربط مستقبلك بصناعة تحتضر؟

"هناك الكثير من التعليقات 'أوه، هنيئاً لك. انظر إلى ما أنت سائر إليه. سوف تصرخ في الفراغ. ستكون عديم الفائدة." قالت مورفي طالبة الدراسات العليا البالغة من العمر 21 عاماً في كلية الصحافة بجامعة ميريلاند.

لكنها لم ترتدع. ولهذا السبب أيضًا لم تفاجأ بنتائج دراسة أجريت هذا الخريف التي وثقت المواقف السلبية تجاه وسائل الإعلام الإخبارية بين الأميركيين الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و 18 عامًا. ونادراً ما تحقق الصحافة نتائج جيدة في استطلاعات الرأي التي تجرى على البالغين، ولكن من المثير للقلق أن نرى نفس الازدراء بين الأشخاص الذين لا تزال آراؤهم حول العالم في طور التكوين.

كلمات سلبية تصف وسائل الإعلام الإخبارية

في سؤالٍ لـ مشروع محو الأمية الإخبارية عن كلمة واحدة لوصف وسائل الإعلام الإخبارية اليوم، أجاب 84% من المراهقين بكلمة سلبية "متحيز"، "مجنون"، "ممل"، "مزيف"، "سيء"، "محبط"، "مربك"، "مخيف".

يعتقد أكثر من نصف المراهقين الذين شملهم الاستطلاع أن الصحفيين ينخرطون بانتظام في سلوكيات غير أخلاقية مثل اختلاق التفاصيل أو الاقتباسات في القصص، أو دفع الأموال للمصادر، أو إخراج الصور المرئية من سياقها أو تقديم خدمات للمعلنين. ويعتقد أقل من الثلث أن المراسلين يصححون أخطاءهم، ويتأكدون من الحقائق قبل نشرها، ويجمعون المعلومات من مصادر متعددة، أو يغطون القصص من أجل المصلحة العامة وهي ممارسات متأصلة في الحمض النووي للصحفيين ذوي السمعة الطيبة.

إلى حد ما، يعكس المراهقون المواقف التي يتعرضون لها، خاصة عندما يكون السياسي الأبرز في سنهم قد جعل من "الأخبار الكاذبة" شعارًا له. يقول الخبراء إن القليل من المراهقين يتابعون الأخبار بانتظام أو يتعلمون في المدرسة عن الغرض من الصحافة.

لا يساعد الصحفيون أنفسهم بالأخطاء أو الهفوات الأخلاقية التي تتصدر عناوين الأخبار. كما أن المراسلين أو المعلقين أصحاب الرأي في عصر الانقسام السياسي يجعلون القراء يتساءلون عما يجب أن يصدقوه.

وقال بيتر آدامز، نائب الرئيس الأول للأبحاث والتصميم في مشروع محو الأمية الإخبارية ومقره واشنطن: "بعض هذا (الموقف) مكتسب، لكن الكثير منه قائم على سوء الفهم".

أسباب عدم اهتمام المراهقين بالأخبار

هناك طرق لقلب الأمور رأساً على عقب، لكن الأمر يتطلب عملاً.

يحصل العديد من زملاء ليلي أوجبرن على معلوماتهم من وسائل التواصل الاجتماعي. قالت أوغبورن، وهي طالبة في السنة الأخيرة في كلية الصحافة في جامعة نورث ويسترن، إن آباءهم لم يشاهدوا أو يقرأوا التقارير الإخبارية أثناء نشأتهم، لذلك لم يلتقطوا هذه العادة.

أوغبورن هي رئيسة التحرير السابقة في صحيفة ديلي نورث ويسترن الطلابية المرموقة. وقد أدت تقارير الصحيفة في عام 2023 عن المضايقات والعنصرية داخل برنامج كرة القدم في المدرسة إلى الإطاحة بمدربها. ومع ذلك، فقد وجدت أن بعض الطلاب لا يفهمون دور الصحيفة؛ فهم يعتقدون أنها موجودة لحماية الأشخاص في السلطة بدلاً من محاسبتهم.

كان عليها في كثير من الأحيان أن تشرح ما فعلته لزملائها. وقالت: "هناك الكثير من عدم الثقة تجاه الصحفيين". لكن ذلك عزز من عزمها على التمسك بالمهنة.

قالت أوغبورن: "أريد أن أكون صحفية يثق بها الناس، وأريد أن أنقل الأخبار التي تجعل الناس يثقون بوسائل الإعلام ويؤمنون بها."

لقد أدت المشاكل المالية التي عانت منها صناعة الأخبار على مدى العقدين الماضيين إلى إفراغ غرف الأخبار من الصحفيين العاملين فيها. وبالإضافة إلى عدم رؤية الكثير من الصحافة الشرعية، فإن الشباب في كثير من الأحيان لا يختبرونها من خلال الثقافة الشعبية على عكس الجيل السابق، الذي تعلم بالتفصيل كيف قام مراسلا صحيفة واشنطن بوست روبرت وودوارد وكارل برنشتاين بكشف فضيحة ووترغيت في فيلم "كل رجال الرئيس" الحائز على جائزة الأوسكار.

عندما سأل مشروع محو الأمية الإخبارية، لم يتمكن ثلثا المراهقين من التفكير في أي شيء عندما سُئلوا عن الأفلام أو البرامج التلفزيونية التي تتبادر إلى أذهانهم عندما يفكرون في الصحافة. أولئك الذين كانت لديهم إجابات ذكروا في أغلب الأحيان سلسلة أفلام "الرجل العنكبوت" أو فيلم "Anchorman: The Legend of Ron Burgundy". لم يكن أي من التصويرين مغرياً بشكل خاص.

بعد تقاعده من منصب رئيس تحرير صحيفة نيوزداي، ساعد هوارد شنايدر في تطوير أول كلية للصحافة في نظام جامعة ولاية نيويورك. ولكن بدلاً من تعليم الكتّاب والمحررين والمنتجين المستقبليين، انجذب إلى تعليم غير الصحفيين أن يكونوا مستهلكين للأخبار.

والآن يشغل شنايدر منصب المدير التنفيذي لـ مركز محو الأمية الإخبارية التابع لجامعة ولاية نيويورك ستوني بروك، ولم يتفاجأ شنايدر بأي من نتائج الاستطلاع الأخير.

قال شنايدر: "إن السلبية والشعور بأن الأخبار متحيزة ما هو إلا انعكاس لشعور آبائهم." "كلما زاد تعرضهم للأخبار، الأخبار المشروعة، كلما أصبحت مواقفهم إيجابية."

لقد طور برامج لمحو الأمية الإخبارية للمناطق التعليمية. وقال: "سيقول الطلاب: أحصل على الأخبار من اليوتيوب". فأقول لهم: "لا، لا تفعلوا"، ويشرح لهم مصدر الأخبار وكيف يكونون على دراية بما يرونه.

دروس مستفادة من برامج محو الأمية الإخبارية

هذا هو أحد الدروس التي استفادتها بريان بوياك البالغة من العمر 16 عامًا من الدورة التي تلقتها في محو الأمية الإخبارية في مدرسة برايتون الثانوية في كوتونوود هايتس بولاية يوتا. لم تكن لديها ثقة كبيرة في الأخبار عند دخولها إلى المدرسة، لكنها تعلمت أهمية التحقق من المصادر مرة أخرى عندما ترى شيئًا مثيرًا للاهتمام، والبحث عن وسائل الإعلام التي تجدها موثوقة.

طبّق زميلها في الصف، ريت ماكفارلين، ما تعلّمه عندما أخبره أحد أصدقائه أن متحف اللوفر في باريس قد تعرض للسرقة.

قال ماكفارلين، البالغ من العمر 16 عامًا أيضًا: "لقد تعلمت أن هناك بالتأكيد تدقيقًا للحقائق (في الصحافة)." "أنتم يا رفاق محترفون وعليكم أن تقولوا الحقيقة وإلا ستُطردون. كنت أعتقد أنكم يا رفاق تفعلون ما تريدون وتختارون ما تقولونه عن موضوع ما."

ومع ذلك، فإن برامج محو الأمية الإخبارية في المدارس نادرة نسبياً. فالمدارس لديها بالفعل الكثير من الموضوعات التي يجب تغطيتها لإعداد الطلاب للمستقبل. وتذكر أن الصحفيين لا يتمتعون بأفضل سمعة. قد يكون من الصعب على المعلمين أن يبذلوا جهدهم من أجلهم.

قال شنايدر: "هناك جمود هنا"، "وهذه قضية ملحة."

التحديات التي تواجه الصحافة اليوم

في جامعة ميريلاند، قالت مورفي إنها لا تعتقد أن هناك كراهية متأصلة تجاه الصحفيين بين زملائها الطلاب. وقالت: "ليس لديهم أي خبرة في قراءة الصحافة".

وهنا ترى أن صناعة الصحافة بحاجة إلى بذل المزيد من الجهد في هذا المجال. من أكثر الأشياء التي تجدها محبطة في المجال الذي اختارته هو مقاومة التغيير، وخاصة عدم الرغبة أو عدم القدرة على استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بشكل هادف.

تقول مورفي: "هناك حركة قليلة جدًا في اتجاه الذهاب إلى حيث يتواجد الناس، بدلاً من توقع أن يأتوا إلى حيث أنت". "الطريقة الوحيدة لتغيير هذا الوضع هي التحول إلى القيام بأشياء تجذب الناس اليوم، بدلاً من جذب الناس قبل 20 عاماً."