تعليم شمال إيرلندا: خطة احتياجات التعليم الخاص في المدارس تحتاج إلى تنفيذ فوري

** قال مدير مدرسة في مقاطعة تيرون إن خطة توفير أماكن للتلاميذ ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في مدرسة في مقاطعة تيرون "يجب أن يتم تنفيذها الآن"**.

قال شان ديلون، من مدرسة برايم ديكسون الابتدائية، لبي بي سي نيوز إن آي إن المدرسة تريد فتح فصل دعم إضافي للتلاميذ المصابين بالتوحد في عام 2025.

وقال إن هناك حاجة إلى توفير الدعم قبل أن يصبح "ظهره إلى الحائط".

وقد قال وزير التعليم في وقت سابق إن هناك حاجة إلى أكثر من 1000 مكان إضافي في مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة في سبتمبر.

في عام 2023، بدأ مئات الأطفال العطلة الصيفية دون معرفة المدرسة التي سيذهبون إليها عندما يبدأ العام الدراسي الجديد.

وقد حذر مسؤول كبير في هيئة التعليم (EA) من أنه "سيكون من الصعب والتحدي وضع جميع الأطفال" ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة هذا الصيف.

وأخبر ديل هانا أعضاء لجنة التعليم في ستورمونت أن هيئة التعليم تدرس عددًا من الحلول لتوفير المزيد من الأماكن في المدارس.

وقال: "سيكون من الصعب والتحدي وضع جميع الأطفال قبل 1 سبتمبر".

"سيكون هناك عندما نصل إلى 30 يونيو عدد من التلاميذ والعائلات الذين لم يتم تأكيد أماكنهم بعد".

أخبرت دونا ألين من هيئة التعليم في أيرلندا أعضاء البرلمان الأيرلندي أن الهيئة قد اشترت عددًا من الفصول الدراسية المتنقلة من مقاطعة كيلدير في جمهورية أيرلندا من أجل توفير المزيد من المساحات في المدارس.

وقالت: "نحن ننظر في كل خيار محتمل، ولا نستبعد أي شيء على الإطلاق".

كما أخبرت جانيس سكالون، من وزارة التعليم، اللجنة أن أكثر من 100 مدرسة رفضت إنشاء فصول متخصصة جديدة للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة.

يوجد في مدرسة برايم ديكسون بالفعل ثلاثة فصول دعم متخصصة للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، بما في ذلك للتلاميذ المصابين بالتوحد من الصف الأول إلى الصف الرابع.

لكن المدرسة تريد فتح فصل متخصص آخر للتلاميذ المصابين بالتوحد من الصف الخامس فصاعدًا في عام 2025.

ومع ذلك، قال السيد ديلون، في حديثه إلى برنامج "صنداي بوليتيكس" على بي بي سي إن آيه، إن المدرسة بحاجة إلى قرار ودعم من السلطات لتمكين افتتاح هذا الفصل.

وقال: "نحن نشهد زيادة كبيرة في أعداد الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة".

"عندما جئت إلى هذه المدرسة قبل 20 عامًا كان لدينا ثلاثة أطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة - واليوم لدينا 72 طفلًا.

"من بين هؤلاء لدينا 32 طفلًا في مراكز دعم متخصصة داخل المدرسة.

"لقد نمت داخل المدرسة مجموعة كبيرة من الخبرات والمعرفة والالتزام بتلبية احتياجات كل طفل.

"يستغرق الأمر الكثير قبل أن نقول لأحد الوالدين 'لا يمكننا تلبية احتياجات طفلك'.

"ونادراً ما يحدث ذلك."

قال السيد ديلون أيضًا للبرنامج إن الوزراء بحاجة إلى الاعتراف بقيمة مساعدي الفصول الدراسية، مضيفًا أن مدرسته لا يمكن أن تعمل بدونهم.

"إن مساعدي الفصل لدينا يدعمون الأطفال بكل الطرق في جميع أنحاء المدرسة. يتم دعمهم فيما يتعلق باحتياجاتهم التعليمية، واحتياجاتهم الشخصية، وأحيانًا احتياجاتهم الطبية والجسدية وغيرها من الاحتياجات الأخرى".

"لدينا أطفال في المدرسة يعانون من ظروف قد تكون حرجة في حياتهم إذا لم يتوفر الدعم لهم. هذا الدعم موجود والأشخاص الذين يقدمون هذا الدعم متفانون في عملهم. إنهم يدعمون الأطفال بشكل كبير للغاية. بكل بساطة، من دون تلك المجموعة من مساعدي الفصول الدراسية لا يمكننا ببساطة أن نعمل."

في الأسبوع الماضي، تم قبول عرض رسمي بشأن أجور المعلمين من قبل نقابات التدريس الخمس الرئيسية هنا. ومع ذلك لم يتم التوصل إلى اتفاق مماثل لزيادة أجور مساعدي الفصول الدراسية.

وقال إن هناك "كرامة رائعة" في العمل الذي يقوم به مساعدو الفصول الدراسية، وفي رأيه أن "الطريقة التي تسدد بها ذلك هي في شيك الراتب الذي يحصل عليه هؤلاء الأشخاص في نهاية كل شهر".

مركز دعم التوحد الحالي في المدرسة مخصص للتلاميذ الأصغر سنًا من الصف الأول إلى الصف الرابع.

قال السيد ديلون إن المدرسة لديها الآن خطة لإنشاء مركز ثانٍ لدعم التوحد للتلاميذ الأكبر سنًا من الصف الخامس فصاعدًا.

وقال: "يمكننا أن نرى عندما ننظر إلى الأعداد الموجودة لدينا، ناهيك عن الأطفال الآخرين الذين يرغبون في الالتحاق بالمدرسة، أنه في سبتمبر 2025 لن يكون لدينا ما يكفي من المخصصات الموجودة في المدرسة".

وفقًا للأرقام السابقة الصادرة عن وزارة الصحة (DoH)، فإن واحدًا من كل 20 تلميذًا في أيرلندا الشمالية لديه تشخيص بالتوحد.

ووفقًا لوكالة التعليم، كان هناك أيضًا ارتفاع بنسبة 50% في عدد الأطفال الذين لديهم بيان احتياجات تعليمية خاصة منذ عام 2018 وزيادة بنسبة 25% في عدد التلاميذ في المدارس الخاصة.

أكثر من 68,000 تلميذ في أيرلندا الشمالية لديهم شكل من أشكال الاحتياجات التعليمية الخاصة - حوالي 20% من تلاميذ المدارس.

وهناك ما يقرب من 27,000 تلميذ لديهم بيان احتياجات تعليمية خاصة، وهي وثيقة قانونية تحدد احتياجات الطفل والدعم الذي يجب أن يحصل عليه في المدرسة.