قانون الوصايا العشر في لويزيانا يثير الجدل

قانون لويزيانا لعرض الوصايا العشر في المدارس

بينما لا تزال المدارس الحكومية في لويزيانا في مأزق بشأن قانون جديد يتطلب عرض الوصايا العشر في الفصول الدراسية - عالقة بين إصدار الولاية إرشادات للمناطق للامتثال للتفويض الذي دخل حيز التنفيذ هذا العام وبين المعارضين الذين يهددون بمقاضاة أي ملصقات من هذا القبيل - استمعت لجنة مكونة من ثلاثة قضاة إلى مرافعات حول التشريع المثير للجدل صباح يوم الخميس.

موقف المحكمة من القانون

في محكمة الاستئناف بالدائرة الأمريكية الخامسة في نيو أورليانز، تستأنف الولاية أمرًا أصدره قاضي المقاطعة الأمريكية جون ديجرافيلز في الخريف الماضي، والذي أعلن أن التفويض غير دستوري وأمر مسؤولي التعليم في الولاية بعدم اتخاذ خطوات لتطبيقه وإخطار جميع مجالس المدارس المحلية في الولاية بقراره.

تأثير القانون على المناطق التعليمية

تدعي الولاية أن أمر ديجرافيلز يؤثر فقط على المناطق التعليمية الخمس المدعى عليها في الطعن القانوني. لكن من غير الواضح ما إذا كان سيتم تطبيق القانون في المقاطعات الـ 67 الأخرى في الولاية أو كيف سيتم تطبيقه أثناء تقدم الاستئناف.

وقالت القاضية كاثرينا هاينز مع اختتام المرافعات يوم الخميس: "أعلم أن هذا الأمر يحتاج إلى معالجة عاجلاً وليس آجلاً، وسنبذل قصارى جهدنا للقيام بذلك". لم تحدد هاينز موعد صدور الحكم.

إرشادات المدعي العام للامتثال للقانون

دخل القانون، الذي ينطبق على جميع المدارس العامة من الروضة حتى الصف الثاني عشر والفصول الدراسية الجامعية التي تمولها الدولة، حيز التنفيذ في 1 يناير. بعد أيام من دخول التفويض حيز التنفيذ، أوضحت المدعية العامة في لويزيانا ليز موريل - وهي أكبر محامية في الولاية - أنها تتوقع أن تمتثل المناطق التعليمية للقانون.

وأصدرت موريل إرشادات للمدارس حول كيفية القيام بذلك، بما في ذلك أربعة نماذج من ملصقات الوصايا العشر. وبالإضافة إلى ذلك، يجب أن يقترن كل ملصق بـ "بيان السياق" المكون من أربع فقرات يصف كيف كانت الوصايا العشر "جزءًا بارزًا من التعليم العام الأمريكي لما يقرب من ثلاثة قرون".

على مدار الشهر الماضي، تواصلت وكالة أسوشيتد برس مع عشرات المناطق التعليمية ومكتب المدعي العام ووزارة التعليم ولم يتم إخبارها بأي مدارس بدأت في تعليق هذه الملصقات.

الجدل حول قانون الوصايا العشر

يجادل معارضو القانون بأنه انتهاك للفصل بين الكنيسة والدولة، وأن عرض الوصايا العشر بحجم الملصق من شأنه أن يعزل الطلاب، خاصة أولئك الذين ليسوا مسيحيين.

آراء المعارضين للقانون

ومن بين المدعين في الدعوى آباء وأمهات أطفال المدارس العامة في لويزيانا من خلفيات دينية مختلفة، ويمثلهم محامون من جماعات الحريات المدنية، بما في ذلك مؤسسة الاتحاد الأمريكي للحريات المدنية.

دفاع المؤيدين عن القانون

يقول المؤيدون إن هذا الإجراء ليس دينيًا فقط، ولكن له أهمية تاريخية لأساس القانون الأمريكي. بالإضافة إلى ذلك، يجادل موريل بأن الدعوى القضائية سابقة لأوانها حيث لم يتم تعليق الملصقات بعد.

تاريخ التشريع في لويزيانا

تم تمرير القانون الجديد في ولاية لويزيانا، وهي ولاية جمهورية بشكل موثوق تقع في حزام الكتاب المقدس، من قبل الهيئة التشريعية التي يهيمن عليها الحزب الجمهوري في الولاية في وقت سابق من هذا العام. وقد وقع الحاكم الجمهوري جيف لاندري على التشريع في يونيو - مما جعل لويزيانا الولاية الوحيدة التي تشترط عرض الوصايا العشر في الفصول الدراسية في جميع المدارس العامة والجامعات التي تمولها الدولة. كان هذا الإجراء جزءًا من عدد كبير من الأولويات المحافظة التي أصبحت قانونًا في لويزيانا العام الماضي.

الجهود المحافظة لدمج الدين في التعليم

ويعد هذا التشريع، الذي تم الترويج له من قبل الجمهوريين بمن فيهم الرئيس دونالد ترامب، أحد أحدث المساعي التي يبذلها المحافظون لدمج الدين في الفصول الدراسية - من تشريع فلوريدا الذي يسمح للمناطق التعليمية في فلوريدا بتعيين قساوسة متطوعين لإرشاد الطلاب إلى مسؤول التعليم الأعلى في أوكلاهوما الذي يأمر المدارس العامة بدمج الكتاب المقدس في الدروس.

مشاريع قوانين مماثلة في الولايات الأخرى

في السنوات الأخيرة، تم اقتراح مشاريع قوانين مماثلة تتطلب عرض الوصايا العشر في الفصول الدراسية في ولايات أخرى بما في ذلك تكساس وأوكلاهوما وأوتاه، كما تم اقتراح مشاريع قوانين مماثلة في ولايات أخرى. ومع ذلك، مع وجود تهديدات بمعارك قانونية حول دستورية مثل هذه التدابير، لم يدخل أي منها حيز التنفيذ.

قرارات سابقة حول دستورية قوانين مشابهة

في عام 1980، حكمت المحكمة العليا الأمريكية بأن قانوناً مماثلاً في كنتاكي كان غير دستوري وينتهك بند التأسيس في الدستور الأمريكي، الذي ينص على أنه لا يمكن للكونغرس "أن يسن قانوناً يتعلق بإقامة الدين". وجدت المحكمة العليا أن القانون لم يكن له غرض علماني بل كان يخدم غرضًا دينيًا واضحًا.